É preciso que os sujeitos envolvidos na educação, principalmente os professores, tenham consciência de que assim como a realidade em que nos encontramos não é disciplinar, o ensino também não deve ser reduzido em partes. Faz-se extremamente necessário que haja troca de ideias, diálogo entre as disciplinas, a fim de se construir o conhecimento de forma articulada, um conhecimento que vá além da fragmentação.
Sendo assim, o poema e a imagem abaixo ilustram o objetivo da vídeo aula assistida, o qual consiste em levar o educador a adequar o processo de ensino aprendizagem às inúmeras possibilidades, inclusive tecnológicas, disponíveis atualmente.
Poema da
Interdisciplinaridade1
Múltipla realidade
que não cabe num só olhar
Assim é a
interdisciplinaridade
que em valores culturais,
políticos e de ideologias,
repleta de tal magia se fez
na superação.
Os caminhos da
interdisciplinaridade 2
|
O isolado, agora agrupado é
seu diferencial
num protesto declarado ao
modelo de exclusão
De uma visão retroativa
De um passado sem interação,
que limita, fere, pune...
Que maltrata, inibe e
prende,
transformando a liberdade em
simples enganação.
Na dinâmica renova,
onde velho é reciclado,
o tradicional é
transformado,
fazendo a transição
Do linear ao dialético
Do simples ao complexo
E no diálogo transparente se
dá a reflexão.
O todo dividido em partes
E as partes formam o todo,
compreendidas no todo sem
partes pela associação
E na relação teoria e
prática, ensino e avaliação,
meios e fins se englobam na
ação-reflexão-ação
Morre o paradigma fragmentador
E no desenvolvimento da humanidade,
cabe ao homem buscar a ótica
da diversidade
Na superação da visão
dicotômica
surge a ciência da mediação,
que vai do aprendiz ao
saber,
transformando o aprendizado
em ponto de satisfação
Mas, não é justaposição que
o faz interdisciplinar
E sim superação coletiva do
método linear,
que releva as duas faces de
uma mesma realidade
Expressa nas dimensões da
interdisciplinaridade.
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1Disponível em:http://prmarciogil.spaceblog.com.br/1520835/poema-da-interdisciplinaridade-como-produto-histórico
2 Imagem disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2011/287/interdisciplinaridade-necessaria
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